• Hay que recuperar progresivamente la inversión perdida en educación, que permita alcanzar al menos la media de la Unión Europea (5,3% del PIB), y así detener el retroceso que está sufriendo nuestro sistema educativo. España en el 2014 dedicó al gasto educativo un 4,39% del PIB, pero las previsiones para el 2015 es de rebajar al 3,9%. Con estos datos el objetivo de mejorar nuestro sistema educativo puede quedar cada vez más lejos.

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  • El Informe de Becas y Ayudas al Estudio, elaborado por la Secretaría de Política Social, viene a confirmar que la política que está aplicando el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes tanto en el sistema (LOMCE), como en las medidas introducidas en el programa de Becas y Ayudas al Estudio suponen un retroceso histórico en la filosofía del concepto de educación.

    Los datos indican la eliminación de numerosas becas o ayudas que como en el caso de las de  transporte repercuten en estudiantes cuya residencia familiar puede originar no sólo un desplazamiento diario sino un cambio de residencia al lugar de estudios, algo que no suple la cuantía de residencia actual con respecto a convocatorias pasadas. Por lo que a pesar de la recomendación y conveniencia, por parte del Ministerio, de instar a la movilidad del estudiante sólo podrá llevarlo a cabo el que tenga una economía que se lo permita.

    En cuanto al concepto de becas o ayudas de libros y material escolar con financiaciones presupuestarias de ambas administraciones el recorte es brutal.

    Se eliminan las becas de comedor por parte de algunas comunidades autónomas, sin tener en consideración la situación de pobreza por la que pasan algunas familias.

    El endurecimiento de los requisitos académicos, plantea otra discriminación, perjudicando al alumnado que compatibiliza trabajo y estudio. Hay que insistir y recordar al Ministerio que el objetivo de las becas es lograr un sistema educativo equitativo.

    A lo largo del documento encontraréis de manera detallada las becas y cuantías donde se observa el recorte tan drástico llevado a cabo por parte de las administraciones educativas. 

    Podemos concluir que las diferentes medidas que el Gobierno está imponiendo en las políticas de becas y ayudas eliminan la equidad e igualdad de oportunidades para el alumnado, olvidándose de la naturaleza y objetivos de éstas.

    Todos los datos que figuran en el Informe están extraídos de las propias convocatorias, de publicaciones oficiales, páginas web y/o de consultas realizadas al Ministerio o a las Comunidades Autónomas mencionadas.

     
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  • Los responsables políticos de la Educación en la Región de Murcia se muestran decidos a implantar el llamado DISTRITO ÚNICO.
    Actualmente en el proceso de matriculación los padres eligen centro para su hijo y después los alumnos se seleccionan según una puntuación en la que influyen criterios como tener otros hermanos en el centro o el lugar de residencia.
    El principal argumento para sustentar la eleminiación de los distritos de escolaración es la libertad de elección de centro, pero esto es una falacia pues la demarcación de los distritos solo es un aspecto del baremo, no es un requisito para la escolarización y no impide matricular al alumnado en cualquier centro. 
    Otro argumento es la falta de adecuación entre la ubicación de los centros, la delimitación de los distritos y la residencia del alumnado, ¿es esto fruto de la mala planificación de la red de centros por parte del Gobierno Regional?

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    En el último Consejo de Ministros de 2014, aprovechando el periodo no lectivo de navidad, Rajoy y sus ministros aprueban el real decreto que regulará el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. 

    En los próximos meses la Comunidad Autónoma deberá desarrollar el currículo propio para la Región de Murcia. Se prevé un nuevo atropello como el sufrido con el curriculo de primaria el último día hábil antes del inicio del curso escolar. 


    En el siguiente FETE-INFORMA podreis leer sobre el contenido del mismo en el extracto oficial del decreto de ESO y Bachillerato. LEER FETE-INFORMA


     
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    DECRETO DE EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO: ¿INTENTO DE MEJORA O MERA ESTRATÉGIA DE PROPAGANDA PRE-ELECTORAL?

    FETE-UGT ADVIERTE A LA ADMINISTRACIÓN DE QUE YA SE ESTÁ EVALUANDO, LO QUE NO SE HACE ES TOMAR DECISIONES PARA MEJORAR EL SISTEMA EDUCATIVO (MÁS BIEN AL CONTRARIO)

    Asímismo se insiste en la necesidad de un análisis previo antes de la toma de decisiones y en cuanto al decreto de evaluación del sistema educativo, para FETE-UGT la administración no está procediendo como corresponde a quién desea la mejora.

    Para Ismael Cámara
    , Secretario General de FETE-UGT Región de Murcia,
    es incomprensible cómo la administración propone un decreto sin un análisis/evaluación/diagnóstico de la situación actual pues éste sería el paso previo a la toma de decisiones. “Si no evaluamos, si no analizamos que se está haciendo antes de tomar decisiones, mal comienzo”.

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  •  Ayer tenía lugar convocatoria extraordinaria de la Mesa Sectorial de Educación para abordar la negociación de la Oferta de Empleo Público que Educación pretende para 2015 y 2016.

    A principios de noviembre FETE-UGT presentó por escrito a Educación estimaciones respecto a la situación de las plantillas que apuntarían hacia la convocatoria de 700 plazas para secundaria en 2015 y 1.400 plazas para primaria en 2016.

    Educación contesto por escrito al sindicato remitiendo el asunto a la Mesa de Negociación de ayer. En la Mesa Sectorial los responsables de Educación no aportaron documento alguno con el que verificar o conocer los datos que respaldan la propuesta de Oferta de Empleo Público(OEP) pretende la Adminstración.

    FETE-UGT manifestó la consideración de que no estaba teniendo lugar negociación alguna en tanto que la administración no ha aportado la documentación que informe suficientemente sobre el estado de las plantillas, jubilaciones, alumnado... todos fundamentales para poder decidir respecto a la OEP.

    Los responsables de Educación, ante la manifestación de FETE-UGT, dieron la callada por respuesta. FETE-UGT no se niega a negociar, pero Educación ha de aportar la documentación que permita la negociación.

    Educación se limitó a relacionar datos posibles de jubilaciones oralmente. Este proceder es INACEPTABLE máxime tras lo vivido en la anterior Mesa Sectorial en la que Educación cuantificó sus intenciones respecto a la convocatoria de plazas y tras darse a conocer esta información por FETE-UGT el Consejero salió al paso en la prensa regional poniendo en duda la información transmitida.

    La propuesta de la administración ha sido rechazada de pleno, aunque se prevé que la aprueben en Consejo de Gobierno. Una propuesta que supone continuar la sangría de las plantillas docentes de la Región.

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